Ik ben Karin Mol - Bollen.
Sinds 1994 ben ik gediplomeerd leerkracht voor het basisonderwijs. Ik ben getrouwd met Ruudt en samen hebben wij drie schatten van kinderen, inmiddels jong volwassenen.
In mijn vrije tijd ben ik secretaris-bestuurslid van Stichting Aashiyana. Via deze stichting zamelen we geld in waarmee we in India plaatselijke projecten helpen bij het realiseren van goede opvang, onderkomen en onderwijs voor weeskinderen.
Op zoek naar hulp voor leerlingen in mijn klas bij wie het leren niet 'volgens het boekje' verliep kwam ik op het spoor van beelddenken. Ik ontdekte de leermethode "Ik leer anders" en volgde de coachcursus. Daarmee startte ik in februari 2011 mijn praktijk.
Het balletje rolde verder. Ik leerde méér oorzaken voor leerproblemen te achterhalen en hindernissen op te lossen, o.a. bij Svetlana Masgutova Educational Institute (MNRI), Centrum voor Nieuwe Leerstrategieën (CNLS) en Wendy Peerlings (PORL). Hiermee heb ik goede handvatten om onderliggende, minder bekende problemen bij het leren naar boven te halen. De bijbehorende trainingen maak ik voor iedere leerling op maat.
Inmiddels werk ik volledig als zelfstandig ondernemer. Voortdurend blijf ik op zoek naar nieuwe mogelijkheden om kinderen te helpen bij het leren. Uitgangspunt is dat elk kind alles kan leren. Ik zoek uit waarom dat nog (!) niet goed lukt. Zelden ligt dit aan 'zgn. beperkte capaciteiten' van het kind. Het is mijn passie om ervoor te zorgen dat hun schoolresultaten gaan aansluiten bij hun intelligentie.
Ik ben actief in intervisiegroepen met collegae die met dezelfde methodieken werken. Binnen deze groep hebben we gevarieerde extra deskundigheid op allerlei gebieden. Wij oefenen samen, leren van elkaar, verwijzen indien nodig kinderen aan elkaar door en verspreiden gezamenlijk informatie.
In mijn praktijk heb ik inmiddels al meer dan 210 kinderen mogen helpen met diverse leerproblemen. Deze kinderen kunnen nu hun echte capaciteiten weer laten zien en hebben meer plezier gekregen in het leren op school.
Behaalde relevante diploma's en certificaten:
Sinds 1994 ben ik gediplomeerd leerkracht voor het basisonderwijs. Ik ben getrouwd met Ruudt en samen hebben wij drie schatten van kinderen, inmiddels jong volwassenen.
In mijn vrije tijd ben ik secretaris-bestuurslid van Stichting Aashiyana. Via deze stichting zamelen we geld in waarmee we in India plaatselijke projecten helpen bij het realiseren van goede opvang, onderkomen en onderwijs voor weeskinderen.
Op zoek naar hulp voor leerlingen in mijn klas bij wie het leren niet 'volgens het boekje' verliep kwam ik op het spoor van beelddenken. Ik ontdekte de leermethode "Ik leer anders" en volgde de coachcursus. Daarmee startte ik in februari 2011 mijn praktijk.
Het balletje rolde verder. Ik leerde méér oorzaken voor leerproblemen te achterhalen en hindernissen op te lossen, o.a. bij Svetlana Masgutova Educational Institute (MNRI), Centrum voor Nieuwe Leerstrategieën (CNLS) en Wendy Peerlings (PORL). Hiermee heb ik goede handvatten om onderliggende, minder bekende problemen bij het leren naar boven te halen. De bijbehorende trainingen maak ik voor iedere leerling op maat.
Inmiddels werk ik volledig als zelfstandig ondernemer. Voortdurend blijf ik op zoek naar nieuwe mogelijkheden om kinderen te helpen bij het leren. Uitgangspunt is dat elk kind alles kan leren. Ik zoek uit waarom dat nog (!) niet goed lukt. Zelden ligt dit aan 'zgn. beperkte capaciteiten' van het kind. Het is mijn passie om ervoor te zorgen dat hun schoolresultaten gaan aansluiten bij hun intelligentie.
Ik ben actief in intervisiegroepen met collegae die met dezelfde methodieken werken. Binnen deze groep hebben we gevarieerde extra deskundigheid op allerlei gebieden. Wij oefenen samen, leren van elkaar, verwijzen indien nodig kinderen aan elkaar door en verspreiden gezamenlijk informatie.
In mijn praktijk heb ik inmiddels al meer dan 210 kinderen mogen helpen met diverse leerproblemen. Deze kinderen kunnen nu hun echte capaciteiten weer laten zien en hebben meer plezier gekregen in het leren op school.
Behaalde relevante diploma's en certificaten:
- PABO 1994
- NT2 (Nederlands als 2e Taal) 1996
- Mediërend Leren Basis 2011
- Ik leer anders 2011
- Kinderen met ASS in de klas 2012
- Bal-a-Vis-X 2-daagse kennismaking 2013
- Nieuwe Leerstrategie Specialist (CNLS) 2014
(onderdelen: Woordbeeldtrainer, Jamara, Dominantiematrix, Ruimtelijk (in)zicht, Leesmatrix, Visueel Screener & Trainer) - Svetlana Masgutova Educational Institute, opleiding tot MNRI Corespecialist, onderdelen:
Basiscursus Dpri 2014 (2x)
Visual & Auditory Reflex Integration 2014
Archetype Movements 2015
Life Long Reflexes 2015
Oral & Facial Reflex Integration 1 2015
Post Traumatic Stress Disorder 2016
Tactile Reflex Integration 2016
Reflex Integration for Stress-Hormone Regulation and Trauma Recovery 2016
Proprioceptive and Cognitive Integration 2016
Upper Limb Reflex and Manual Skill Integration 2016
IPET Tactile Reflex Integration 2017
Neuro-Structural Reflex Integration 2017
Observer MNRI-Conference in Lisse, Nederland, oktober 2017
Observer MNRI-Conference in Mielno, Polen januari 2018
Maximizing Brain Potential, 2018
IPET Archetype Movement Integration 2018
Observer MNRI-Conference in Orlando, Amerika februari 2018
MNRI Breathing Reflex Integration 2018
IPET Neurostructural 2018
IPET Repatterning 1, 2018
Observer MNRI-Conference in Orlando, Amerika juni 2018
Observer MNRI-Conference in Lisse, Nederland oktober 2018
MNRI Oral & Facial Reflex Integration 2, oktober 2018
IPET Repatterning 2, 2018
Observer MNRI-Conference in Orlando, Amerika november 2018
MNRI Solution for Dyslexia, 2019
MNRI Intranaut and Infant Reflex Integration, 2019
MNRI Observer MNRI-Conference in Bloomington, Amerika, juli 2019 (en hier officieel geslaagd. Vanaf nu officieel MNRI Corespecialist)
MNRI NeuroTactile, Primary Motor and Reflex Integration Advanced, 2019
MNRI Children with Challenges Reflex Integration, 2019
MNRI Strenghen Stress Resilience and Immunity with MNRI, 2020
MNRI Reflex Integration for Newborns, 2020
MNRI Neurosensorimotor Reflex Integration Points, 2020
MNRI Reflex Integration and the Basal Ganglia, 2020
MNRI Panic Attack Release, 2020
MNRI Anatomy, Neuroanatomy and Neurophysiology Basis for MNRI, 2021 - Educational Kinesiology-Brain Gym For Children Who Have Special Needs, Cecilia Koester, 2016
- Psychomotorisch Onderzoek en Remedial Teaching bij kinderen, Hogeschool Thomas More, 2016
- Cognitieve Vaardigheden, nascholing Hogeschool Thomas More, 2018
- Anatomie/Fysiologie, NHBO, 2019
- Bal-a-Vis-X Basiscursus, 2019
- Beroepscode en Tuchtrecht, 2020